宗教、社會觀、文學和藝術

     


        課中撥放的影片「 $100 to the winner of the race 」中，我很幸運的前進了16步，也就是說每個問題都前進了，我很感謝出生在一個不需要擔心物質的家庭。

        其實我最早看到的類似影片是一位台灣老師以同樣遊戲規則讓學生們搶飲料，問了哪些問題想不起來，但記得結尾是老師對無法前進的學生說 : 既然我們沒有優勢，如果自己不努力怎麼贏。當然也是激勵人心，但這可能也是中西教育差別所在吧。

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< 個人發表 >

Q1. 透過第一段影片的敘述，請思考文化素養與人權／女權間的關聯？

A: 文化素養高的話人權就高，人權提升相對女權也會有所保障。

Q2.三寸金蓮是多長？這個以帛纏足的陋習與近代女性有什麼相關性？

A: 15公分。曾經聽說以前女人綁小腳是為了顯現嬌巧柔弱，現代女生部分也還是被一樣的框  架綁住。只是綁小腳是被迫的。老師說到「高跟鞋」時讀然恍然大悟的感覺，原來以前的陋習已另一種形式留下來了啊。

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< 小組討論 >

Q1. 傳統華人價值觀「家、官、名、命」，以「命」作結，與儒墨道法哪家價值相近？你認為是受哪種信仰影響？

A: 道家。一切順其自然。/ 道家是無為而治，與盡人事聽天命不同。

Q2. 民間信仰裡，各行各業都有自己的行業神，請依「四民：士、農、工、商」各舉一例。

A: 士 - 文昌、孔子
     農 - 神農大帝
     工 - 依行業，魯班 ( 木工 )
     商 - 關公

Q3. 請列舉民國前，在各領域出現的有名女性？誰可能裹了小腳？

A: 李清照

Q4. 方文山成為作詞家前經歷豐富，成為寫詞的養分，與儒墨道法哪一代表人物相似？他的詞具有中國文學中的何種特質？在華語教學中，若運用《七里香》這首歌，初級、中級和高級的教學內容會著重哪些部分？

A: 儒家，從事各種工作並運用自身經歷。
   
     初級：番茄（生詞）
     中級：熟透的番茄（形容詞）
     高級：妳的臉頰像田裡熟透的番茄（修辭譬喻）

Q5. 你是華語教師，本週末選定大樹區佛陀紀念館為校外教學地點。以佛光山為核心，你會進行哪一些文化教學？

A: 佛教神明介紹。以我自己來講應該對佛教的各種神明最有興趣。

因為本身家裡是偏天主教，平常也不會特地進入其他宗教場所，所以還真的完全不知道佛光山是怎麼樣的地方，對佛教也幾乎不懂，最近突然有種想了解其他宗教的念頭呢。

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